6月29日，上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)工程系迎來(lái)史上首次“云畢業(yè)典禮”。畢業(yè)典禮上，一位特殊的同學(xué)被授予“榮譽(yù)畢業(yè)生”稱(chēng)號(hào)，她創(chuàng)作的音樂(lè)作品也參與到上海音樂(lè)學(xué)院在非遺地區(qū)開(kāi)展的兒童音樂(lè)教學(xué)中。這位同學(xué)不是人類(lèi)，而是人工智能—微軟小冰。

據(jù)介紹，在上海音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，微軟小冰接受了來(lái)自音工系主任于陽(yáng)教授和陳世哲老師的“指導(dǎo)”，基于微軟的人工智能音樂(lè)創(chuàng)作模型，與音工系的同學(xué)們互相“學(xué)習(xí)”，相互“激發(fā)”，訓(xùn)練數(shù)據(jù)不斷提升，音樂(lè)的表達(dá)技巧更加豐富，可創(chuàng)作的音樂(lè)類(lèi)型也得以擴(kuò)展。

值得一提的是，小冰的音樂(lè)作品還參與到上海音樂(lè)學(xué)院在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)地區(qū)開(kāi)展的兒童音樂(lè)教學(xué)中，幫助孩子們完成人生中第一次歌曲的創(chuàng)作，展現(xiàn)出人工智能在音樂(lè)創(chuàng)作領(lǐng)域的巨大潛力。經(jīng)上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)工程系評(píng)定，人工智能微軟小冰和她的人類(lèi)同學(xué) — 上音音樂(lè)工程系音樂(lè)科技專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一起畢業(yè)，并授予微軟小冰上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)工程系2020屆“榮譽(yù)畢業(yè)生”稱(chēng)號(hào)。

這不是微軟小冰首次獲得藝術(shù)類(lèi)高校的專(zhuān)業(yè)認(rèn)可。就在去年5月，微軟小冰以“夏語(yǔ)冰”的化名，從中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)，并參加了中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)展，向大眾集中呈現(xiàn)自己的繪畫(huà)作品。在繪畫(huà)領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)過(guò)往400年藝術(shù)史上236位著名人類(lèi)畫(huà)家畫(huà)作的學(xué)習(xí)，微軟小冰可在受到文本或其它創(chuàng)作源激發(fā)時(shí)，獨(dú)立完成100%原創(chuàng)的繪畫(huà)作品。這種原創(chuàng)性不僅體現(xiàn)在構(gòu)圖，也體現(xiàn)在用色、表現(xiàn)力和作品中包含的細(xì)節(jié)元素，接近專(zhuān)業(yè)人類(lèi)畫(huà)家水準(zhǔn)。與其他現(xiàn)有技術(shù)相比，這一繪畫(huà)模型不同于隨機(jī)畫(huà)面生成，也不同于對(duì)已有畫(huà)面的風(fēng)格遷移變換或?yàn)V鏡效果處理。

《未來(lái)簡(jiǎn)史》的作者尤瓦爾·赫拉利曾預(yù)言稱(chēng)：“在人工智能帶來(lái)的技術(shù)變革面前，就連曾被認(rèn)為是人類(lèi)創(chuàng)作自留地的藝術(shù)領(lǐng)域，都會(huì)受到來(lái)自人工智能沖擊。” 各科技巨頭紛紛探索人工智能與藝術(shù)創(chuàng)作的邊界，與此同時(shí)，人工智能“創(chuàng)作”也帶來(lái)了一些有爭(zhēng)議性的新課題，例如，大眾層面，人工智能的迅速發(fā)展，使得AI是否會(huì)替代人類(lèi)成為熱門(mén)話(huà)題；行業(yè)層面，人類(lèi)藝術(shù)家對(duì)于人工智能的藝術(shù)創(chuàng)作是否可以稱(chēng)之為藝術(shù)爭(zhēng)論不休；法律層面，人工智能的作品是否享有著作權(quán)？作品版權(quán)該歸屬誰(shuí)？尚無(wú)定論。

對(duì)此，上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)工程系主任于陽(yáng)教授發(fā)表看法：“小冰的音樂(lè)創(chuàng)作能力已展現(xiàn)出人工智能在音樂(lè)創(chuàng)作領(lǐng)域的巨大潛力。希望人工智能技術(shù)和音樂(lè)創(chuàng)作領(lǐng)域的結(jié)合，為人類(lèi)創(chuàng)造力的自身發(fā)展，促進(jìn)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步融合，帶來(lái)新的視角和解讀?！鄙虾Ｒ魳?lè)學(xué)院音工系陳世哲老師認(rèn)為：“音樂(lè)學(xué)院有大量受過(guò)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)訓(xùn)練的老師和同學(xué)，在人工智能的大潮中，可以在數(shù)據(jù)方面發(fā)揮自身特殊的優(yōu)勢(shì)，音樂(lè)人工智能技術(shù)的興起也促使傳統(tǒng)音樂(lè)從業(yè)者要重新審視未來(lái)的發(fā)展方向。”

面對(duì)人工智能技術(shù)的進(jìn)步，唯有理性與寬容才是人類(lèi)藝術(shù)不斷向前之