一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子被允許使用平板電腦時(shí)，許多年長(zhǎng)的親戚都不贊成我阿姨的做法：你不應(yīng)該那么做！不要慣著你的孩子!他們認(rèn)為這對(duì)孩子們是不好的。我在網(wǎng)上搜索了一下這個(gè)問題，我才意識(shí)到在兒童使用智能設(shè)備上，人們主要談?wù)搩蓚€(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：教育和社會(huì)聯(lián)系。
智能設(shè)備新穎的教育方式？
根據(jù)庫尼中心執(zhí)行主任Michael Levine博士領(lǐng)導(dǎo)的研究，利用iPod Touch上的Martha Speaks教育應(yīng)用，13名5歲的孩子的詞匯量平均上升了27%。另一項(xiàng)使用另一學(xué)習(xí)型APP的研究也獲得了類似的結(jié)果，很多三歲孩子的詞匯量提高了17%。他們得出結(jié)論，電子閱讀器可以幫助維持孩子在學(xué)習(xí)的注意力和興奮度。
盡管這些結(jié)果都很樂觀，Levine博士還補(bǔ)充道：孩子可能被增強(qiáng)版電子書的鈴聲和提醒聲干擾。他們可能在忙，但有許多都不理解。這些聲音可能會(huì)比較有趣，直接吸引孩子的注意力，但實(shí)際上讓他們分心，無法關(guān)注學(xué)習(xí)。更別提游戲和廣告了。
電子書或者學(xué)習(xí)閱讀APP這類互動(dòng)媒體，可以幫助提高學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)技能，如拼寫、詞匯和閱讀理解等。但我們必須質(zhì)疑其對(duì)兩歲下孩子的好處，在這個(gè)年齡段的研究很缺乏，因?yàn)檫@個(gè)階段，嬰幼兒接觸到實(shí)際和面對(duì)面的經(jīng)驗(yàn)才能更好的學(xué)習(xí)。
有一個(gè)事實(shí)需要考慮：如果應(yīng)用程序開發(fā)者針對(duì)兒童和他們的父母，學(xué)習(xí)(或者教育)毫無疑問會(huì)是比較具吸引力的標(biāo)簽。在蘋果的應(yīng)用商店，排名前72%的應(yīng)用是在幼兒/學(xué)前教育類，這一部分占據(jù)了很大的市場(chǎng)。關(guān)鍵是，對(duì)于市場(chǎng)上的教育APP，并沒有基于科學(xué)依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)或者法規(guī)。所以，我們真的需要聰明的父母在魚龍混雜的應(yīng)用商店中做好選擇。
智能設(shè)備一座孤島？
兒童(以及成人)現(xiàn)在看動(dòng)畫片時(shí)，會(huì)不時(shí)的將視線移開電視屏幕。預(yù)測(cè)頻率是150次/小時(shí)。與此同時(shí)，設(shè)計(jì)精美的iPad應(yīng)用程序更加吸引人，因?yàn)楹⒆觽儙缀鯌{直覺在使用它，他們會(huì)觸摸屏幕來生成所需的動(dòng)作。這些觸摸屏設(shè)備比電視更容易上癮，我們是不是會(huì)有新一代的屏幕眼?
在波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院發(fā)育行為兒科臨床教師，曾在波士頓醫(yī)療中心的兒科院士Jenny Radesky說，手機(jī)媒體使用的增加將減少人與人之間直接互動(dòng)所需要花費(fèi)的時(shí)間，而直接交流是兒童的語言和社會(huì)技能形成發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
研究人員還表示，如果利用移動(dòng)設(shè)備將孩子注意力從簡(jiǎn)單的任務(wù)上轉(zhuǎn)移都變得很重要，那么孩子們還有能力形成自己的自律機(jī)制嗎？他們會(huì)產(chǎn)生同情和解決問題的能力嗎？這往往是通過現(xiàn)實(shí)生活中的探索、無拘無束的玩樂和與小伙伴的互動(dòng)產(chǎn)生的。當(dāng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(對(duì)感覺運(yùn)動(dòng)和視覺運(yùn)動(dòng)技能都很重要)被替換為數(shù)字體驗(yàn)，他們學(xué)得好嗎？數(shù)學(xué)和科學(xué)會(huì)應(yīng)用嗎？
有些人認(rèn)為，心理學(xué)家并沒有考慮到智能設(shè)備在兒童社會(huì)聯(lián)系中的好處：當(dāng)父母和孩子們使用這些學(xué)習(xí)應(yīng)用程序時(shí)的破冰和不插電家庭時(shí)間效應(yīng)。
總而言之，事物都是一分為二的。父母需要深刻考慮智能設(shè)備使用的有利和不利影響，以決定什么時(shí)候使用及使用哪個(gè)應(yīng)用才對(duì)他們的孩子有好處。
本文推薦對(duì)于孩子，智能設(shè)備是教育新方法還是“糖衣炮彈”？?jī)H代表作者觀點(diǎn)，不代表本網(wǎng)站立場(chǎng)。本站對(duì)作者上傳的所有內(nèi)容將盡可能審核來源及出處，但對(duì)內(nèi)容不作任何保證或承諾。請(qǐng)讀者僅作參考并自行核實(shí)其真實(shí)性及合法性。如您發(fā)現(xiàn)圖文視頻內(nèi)容來源標(biāo)注有誤或侵犯了您的權(quán)益請(qǐng)告知，本站將及時(shí)予以修改或刪除。
